山东体育科技
山東體育科技
산동체육과기
SHANDONG SPORTS SCIENCE & TECHNOLOGY
2010年
3期
59-62
,共4页
高校体育专业学生%生命观%生命教育
高校體育專業學生%生命觀%生命教育
고교체육전업학생%생명관%생명교육
生命现是人的世界观的重要组成部分.高校体育专业学生从事较多的体育训练,其生命观教育尤其重要.通过对500名在校体育专业大学生进行问卷调查,发现:(1)高校体育专业学生的生命观内涵广泛,并呈现出多样性的特点;(2)高校体育专业学生的生命观主要由过程、情感、价值和处世4个维度构成;(3)在性别、年级、是、否独生子女、城乡4个变量上存在显著的统计差异.从总体上看,高校体育专业学生持积极向上的生命观,他们珍惜生命、敬畏生命;但部分高校体育专业学生在生命观上持有相对消极的看法.因此,高校应对体育专业学生进行全面的、有针对性的生命教育,培养其科学的生命现.
生命現是人的世界觀的重要組成部分.高校體育專業學生從事較多的體育訓練,其生命觀教育尤其重要.通過對500名在校體育專業大學生進行問捲調查,髮現:(1)高校體育專業學生的生命觀內涵廣汎,併呈現齣多樣性的特點;(2)高校體育專業學生的生命觀主要由過程、情感、價值和處世4箇維度構成;(3)在性彆、年級、是、否獨生子女、城鄉4箇變量上存在顯著的統計差異.從總體上看,高校體育專業學生持積極嚮上的生命觀,他們珍惜生命、敬畏生命;但部分高校體育專業學生在生命觀上持有相對消極的看法.因此,高校應對體育專業學生進行全麵的、有針對性的生命教育,培養其科學的生命現.
생명현시인적세계관적중요조성부분.고교체육전업학생종사교다적체육훈련,기생명관교육우기중요.통과대500명재교체육전업대학생진행문권조사,발현:(1)고교체육전업학생적생명관내함엄범,병정현출다양성적특점;(2)고교체육전업학생적생명관주요유과정、정감、개치화처세4개유도구성;(3)재성별、년급、시、부독생자녀、성향4개변량상존재현저적통계차이.종총체상간,고교체육전업학생지적겁향상적생명관,타문진석생명、경외생명;단부분고교체육전업학생재생명관상지유상대소겁적간법.인차,고교응대체육전업학생진행전면적、유침대성적생명교육,배양기과학적생명현.
