中国临床心理学杂志
中國臨床心理學雜誌
중국림상심이학잡지
CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY
2006年
4期
399-400
,共2页
王安辉%董爱菊%张筱衡%韩军
王安輝%董愛菊%張篠衡%韓軍
왕안휘%동애국%장소형%한군
中学%教师%个性特征%心理健康
中學%教師%箇性特徵%心理健康
중학%교사%개성특정%심리건강
目的:了解西安地区中学数学教师的个性特征、社会支持与心理健康状况.方法:整群抽样参加西安地区中学数学教师培训班的所有教师,采用症状自评量表(SCL-90)、流调用抑郁自评量表(CES-D),焦虑自评量表(SAS)、艾森克个性量表(EPQ)、社会支持量表(SSRC)和一般情况的问卷调查.结果:位于农村、城镇中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑,N、P分显著高于城市中学数学教师的评分;普通中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑、N、P分显著高于重点中学教师的评分.城市中学数学教师的社会支持利用度显著高于农村、城镇中学数学教师.重点中学数学教师的社会支持利用度高于普通中学数学教师.结论:西安地区位于城市、城镇、农村中学数学教师的个性特征、社会支持和心理健康状况存在差别.
目的:瞭解西安地區中學數學教師的箇性特徵、社會支持與心理健康狀況.方法:整群抽樣參加西安地區中學數學教師培訓班的所有教師,採用癥狀自評量錶(SCL-90)、流調用抑鬱自評量錶(CES-D),焦慮自評量錶(SAS)、艾森剋箇性量錶(EPQ)、社會支持量錶(SSRC)和一般情況的問捲調查.結果:位于農村、城鎮中學數學教師的SCL-90評分、抑鬱、焦慮,N、P分顯著高于城市中學數學教師的評分;普通中學數學教師的SCL-90評分、抑鬱、焦慮、N、P分顯著高于重點中學教師的評分.城市中學數學教師的社會支持利用度顯著高于農村、城鎮中學數學教師.重點中學數學教師的社會支持利用度高于普通中學數學教師.結論:西安地區位于城市、城鎮、農村中學數學教師的箇性特徵、社會支持和心理健康狀況存在差彆.
목적:료해서안지구중학수학교사적개성특정、사회지지여심리건강상황.방법:정군추양삼가서안지구중학수학교사배훈반적소유교사,채용증상자평량표(SCL-90)、류조용억욱자평량표(CES-D),초필자평량표(SAS)、애삼극개성량표(EPQ)、사회지지량표(SSRC)화일반정황적문권조사.결과:위우농촌、성진중학수학교사적SCL-90평분、억욱、초필,N、P분현저고우성시중학수학교사적평분;보통중학수학교사적SCL-90평분、억욱、초필、N、P분현저고우중점중학교사적평분.성시중학수학교사적사회지지이용도현저고우농촌、성진중학수학교사.중점중학수학교사적사회지지이용도고우보통중학수학교사.결론:서안지구위우성시、성진、농촌중학수학교사적개성특정、사회지지화심리건강상황존재차별.
