广东技术师范学院学报
廣東技術師範學院學報
엄동기술사범학원학보
JOURNAL OF GUANGDONG POLYTECHNIC NORMAL UNIVERSITY
2009年
2期
23-27
,共5页
中职英语%教学信念%教学行为%教学观%学习观%教师专业发展
中職英語%教學信唸%教學行為%教學觀%學習觀%教師專業髮展
중직영어%교학신념%교학행위%교학관%학습관%교사전업발전
教师教学信念是教师个人所具有的对教与学的基本看法和态度,它直接影响教师个体的课堂教学实践和行为.在本研究中我们对广东省中等职业学校英语教师的教学信念进行了调查,目的是为了了解中职英语教师的教学信念以及其教学信念同教学行为之间的关系.本研究采用问卷调查和焦点团体访谈调查了24所中等职业学校的33名英语教师的语言观、教学观和学习观.研究结果发现,广东省中等职业学校英语教师的教学信念并不理想,主要表现为教师教学信念与其教学行为不一致,需要进一步完善.建议在中职英语教师自我反思的基础上,为他们提供在职继续教育培训,帮助他们有效调整和重塑教学信念,促使其教学信念与教学行为达成一致,从而提高中职英语教师的专业技能.
教師教學信唸是教師箇人所具有的對教與學的基本看法和態度,它直接影響教師箇體的課堂教學實踐和行為.在本研究中我們對廣東省中等職業學校英語教師的教學信唸進行瞭調查,目的是為瞭瞭解中職英語教師的教學信唸以及其教學信唸同教學行為之間的關繫.本研究採用問捲調查和焦點糰體訪談調查瞭24所中等職業學校的33名英語教師的語言觀、教學觀和學習觀.研究結果髮現,廣東省中等職業學校英語教師的教學信唸併不理想,主要錶現為教師教學信唸與其教學行為不一緻,需要進一步完善.建議在中職英語教師自我反思的基礎上,為他們提供在職繼續教育培訓,幫助他們有效調整和重塑教學信唸,促使其教學信唸與教學行為達成一緻,從而提高中職英語教師的專業技能.
교사교학신념시교사개인소구유적대교여학적기본간법화태도,타직접영향교사개체적과당교학실천화행위.재본연구중아문대광동성중등직업학교영어교사적교학신념진행료조사,목적시위료료해중직영어교사적교학신념이급기교학신념동교학행위지간적관계.본연구채용문권조사화초점단체방담조사료24소중등직업학교적33명영어교사적어언관、교학관화학습관.연구결과발현,광동성중등직업학교영어교사적교학신념병불이상,주요표현위교사교학신념여기교학행위불일치,수요진일보완선.건의재중직영어교사자아반사적기출상,위타문제공재직계속교육배훈,방조타문유효조정화중소교학신념,촉사기교학신념여교학행위체성일치,종이제고중직영어교사적전업기능.
