河南教育学院学报（自然科学版）
河南教育學院學報（自然科學版）
하남교육학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF HENAN EDUCATION INSTITUTE (NATURAL SCIENCE EDITION)
2012年
3期
68-70
,共3页
PBL%化学环境社会%应用%教学优势%教学模式
PBL%化學環境社會%應用%教學優勢%教學模式
PBL%화학배경사회%응용%교학우세%교학모식
以问题为基础的学习(PBL)是以学生为主体、以问题为导向的一种新型教学模式.采用PBL教学模式,在化学环境社会课程教学中进行了尝试.实践结果表明:该教学模式可以有效调动学生学习的积极性,增强学生学习兴趣,更好地培养与发展学生的综合能力,提高教学效果.
以問題為基礎的學習(PBL)是以學生為主體、以問題為導嚮的一種新型教學模式.採用PBL教學模式,在化學環境社會課程教學中進行瞭嘗試.實踐結果錶明:該教學模式可以有效調動學生學習的積極性,增彊學生學習興趣,更好地培養與髮展學生的綜閤能力,提高教學效果.
이문제위기출적학습(PBL)시이학생위주체、이문제위도향적일충신형교학모식.채용PBL교학모식,재화학배경사회과정교학중진행료상시.실천결과표명:해교학모식가이유효조동학생학습적적겁성,증강학생학습흥취,경호지배양여발전학생적종합능력,제고교학효과.
