中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2009年
2期
68-70
,共3页
教学方法%护理学%课程
教學方法%護理學%課程
교학방법%호이학%과정
总结了16名护理学基础实验课教师在2005-2008学年进行反思性教学的体会,探讨反思性教学在护理学基础实验课中的应用.组织教师学习反思性教学理论,讨论进行反思性教学的实际方法 并融入实践.在2005-2008年3届学生的教学过程中,有计划地采取了写反思日记、教学日记,组织教师间的交流与讨论,录像、录音回放,邀请专家点评听课等反思方式.通过反思性教学的应用,教师提高了职业成就感与教学经验,学生护理学基础实验课的成绩与满意度得到了提高,教学水平明显提高,取得较好的效果.
總結瞭16名護理學基礎實驗課教師在2005-2008學年進行反思性教學的體會,探討反思性教學在護理學基礎實驗課中的應用.組織教師學習反思性教學理論,討論進行反思性教學的實際方法 併融入實踐.在2005-2008年3屆學生的教學過程中,有計劃地採取瞭寫反思日記、教學日記,組織教師間的交流與討論,錄像、錄音迴放,邀請專傢點評聽課等反思方式.通過反思性教學的應用,教師提高瞭職業成就感與教學經驗,學生護理學基礎實驗課的成績與滿意度得到瞭提高,教學水平明顯提高,取得較好的效果.
총결료16명호이학기출실험과교사재2005-2008학년진행반사성교학적체회,탐토반사성교학재호이학기출실험과중적응용.조직교사학습반사성교학이론,토론진행반사성교학적실제방법 병융입실천.재2005-2008년3계학생적교학과정중,유계화지채취료사반사일기、교학일기,조직교사간적교류여토론,록상、록음회방,요청전가점평은과등반사방식.통과반사성교학적응용,교사제고료직업성취감여교학경험,학생호이학기출실험과적성적여만의도득도료제고,교학수평명현제고,취득교호적효과.
