护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2009年
14期
1301-1302
,共2页
基础护理教学%情境教学%护理教学质量
基礎護理教學%情境教學%護理教學質量
기출호리교학%정경교학%호리교학질량
目的 评价情境教学在基础护理教学实践中的运用效果.方法 随机选择2004级五年制护理2个大专班,对照组采用常规教学方法,实验组采用情境教学方法.结果 实验组护生的自我满意度、教师满意度、带教老师满意度、教学方法满意度、理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在基础护理教学中引进情境教学法,有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果,有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德,有利于缩小教学与临床之间的距离,有利于培养高素质应用型的护理人才.
目的 評價情境教學在基礎護理教學實踐中的運用效果.方法 隨機選擇2004級五年製護理2箇大專班,對照組採用常規教學方法,實驗組採用情境教學方法.結果 實驗組護生的自我滿意度、教師滿意度、帶教老師滿意度、教學方法滿意度、理論攷試、技能攷試和CCTST評分均優于對照組,差異有統計學意義(P<0.05).結論 在基礎護理教學中引進情境教學法,有利于激髮護生的學習熱情和興趣、提高教學效果,有利于培養護生的溝通能力、應用能力及良好的職業道德,有利于縮小教學與臨床之間的距離,有利于培養高素質應用型的護理人纔.
목적 평개정경교학재기출호리교학실천중적운용효과.방법 수궤선택2004급오년제호리2개대전반,대조조채용상규교학방법,실험조채용정경교학방법.결과 실험조호생적자아만의도、교사만의도、대교로사만의도、교학방법만의도、이론고시、기능고시화CCTST평분균우우대조조,차이유통계학의의(P<0.05).결론 재기출호리교학중인진정경교학법,유리우격발호생적학습열정화흥취、제고교학효과,유리우배양호생적구통능력、응용능력급량호적직업도덕,유리우축소교학여림상지간적거리,유리우배양고소질응용형적호리인재.
