内蒙古社会科学
內矇古社會科學
내몽고사회과학
INNER MONGOLIA SOCIAL SCIENCES
2006年
3期
110-113
,共4页
民办教育%公益性%经济人
民辦教育%公益性%經濟人
민판교육%공익성%경제인
毫无疑问,民办教育的公益性应该得到持守.但公益性并不与教育的投资主体或资金来源直接相关,也不与营利决然对立.从亚当·斯密的"经济人"假说中吸收其合理内核,即秉持民办教育的公益性,政府首先要确立营利性民办教育的合法地位,随后要致力于降低市场不完善程度,为市场机制发挥作用创造条件.
毫無疑問,民辦教育的公益性應該得到持守.但公益性併不與教育的投資主體或資金來源直接相關,也不與營利決然對立.從亞噹·斯密的"經濟人"假說中吸收其閤理內覈,即秉持民辦教育的公益性,政府首先要確立營利性民辦教育的閤法地位,隨後要緻力于降低市場不完善程度,為市場機製髮揮作用創造條件.
호무의문,민판교육적공익성응해득도지수.단공익성병불여교육적투자주체혹자금래원직접상관,야불여영리결연대립.종아당·사밀적"경제인"가설중흡수기합리내핵,즉병지민판교육적공익성,정부수선요학립영리성민판교육적합법지위,수후요치력우강저시장불완선정도,위시장궤제발휘작용창조조건.
