海南医学
海南醫學
해남의학
HAINAN MEDICAL JOURNAL
2009年
7期
143-144
,共2页
健康教育%精神分裂症%恢复期%服药依从性
健康教育%精神分裂癥%恢複期%服藥依從性
건강교육%정신분렬증%회복기%복약의종성
目的 探讨健康教育对恢复期精神分裂症患者服药依从性的影响.方法 将2008年1月至8月在我院住院并且符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版关于精神分裂症诊断标准,达到恢复期的100例患者随机分成两组,对其中的50例进行集体健康教育(干预组),另50例为对照组(未干预).采用简明精神病量表(BPRS)及自制一般资料调查表,在干预前和干预后对患者BPRS总分、服药依从性进行评定.结果 干预组在干预后3个月患者的BPRS总分(21.45±4.2)较干预前(26.1±4.5)降低,差异有统计学意义(P<0.01);服药依从性(完全依从38例,部分依从7例)较对照组(完全依从23例,部分依从14例)好,差异有统计学意义(P<0.01).结论 健康教育对恢复期精神分裂症患者,能够提高服药依从性及疗效,提高患者的生活质量.
目的 探討健康教育對恢複期精神分裂癥患者服藥依從性的影響.方法 將2008年1月至8月在我院住院併且符閤中國精神障礙分類與診斷標準第3版關于精神分裂癥診斷標準,達到恢複期的100例患者隨機分成兩組,對其中的50例進行集體健康教育(榦預組),另50例為對照組(未榦預).採用簡明精神病量錶(BPRS)及自製一般資料調查錶,在榦預前和榦預後對患者BPRS總分、服藥依從性進行評定.結果 榦預組在榦預後3箇月患者的BPRS總分(21.45±4.2)較榦預前(26.1±4.5)降低,差異有統計學意義(P<0.01);服藥依從性(完全依從38例,部分依從7例)較對照組(完全依從23例,部分依從14例)好,差異有統計學意義(P<0.01).結論 健康教育對恢複期精神分裂癥患者,能夠提高服藥依從性及療效,提高患者的生活質量.
목적 탐토건강교육대회복기정신분렬증환자복약의종성적영향.방법 장2008년1월지8월재아원주원병차부합중국정신장애분류여진단표준제3판관우정신분렬증진단표준,체도회복기적100례환자수궤분성량조,대기중적50례진행집체건강교육(간예조),령50례위대조조(미간예).채용간명정신병량표(BPRS)급자제일반자료조사표,재간예전화간예후대환자BPRS총분、복약의종성진행평정.결과 간예조재간예후3개월환자적BPRS총분(21.45±4.2)교간예전(26.1±4.5)강저,차이유통계학의의(P<0.01);복약의종성(완전의종38례,부분의종7례)교대조조(완전의종23례,부분의종14례)호,차이유통계학의의(P<0.01).결론 건강교육대회복기정신분렬증환자,능구제고복약의종성급료효,제고환자적생활질량.
