中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
15期
165
,共1页
学习风格%教学方法%高中
學習風格%教學方法%高中
학습풍격%교학방법%고중
在中国相当长一段时间内,学校对教育制度产生严重偏见,用统一不变的模式教育学生,无视学生学习新知识的个体独特性和学习方式的差异性.在理论学习中教学内容和教师受到广泛关注.结果,个体学习差异性促使学校寻找一个万能的"最佳"的教学方法来达到学生学,教师教以及课程学习的目的.而不通过这种"最佳"的学习方法学习的学生常常被认为是"无能的",因为他们没有独特的学习方法.经过多年来的证明:研究学习"最佳"方式来完成教学成果是徒劳的,因为学习者不可能完全适合一种单一的学习模式,并且学习者的喜好,尤其是学习风格就会被忽视.
在中國相噹長一段時間內,學校對教育製度產生嚴重偏見,用統一不變的模式教育學生,無視學生學習新知識的箇體獨特性和學習方式的差異性.在理論學習中教學內容和教師受到廣汎關註.結果,箇體學習差異性促使學校尋找一箇萬能的"最佳"的教學方法來達到學生學,教師教以及課程學習的目的.而不通過這種"最佳"的學習方法學習的學生常常被認為是"無能的",因為他們沒有獨特的學習方法.經過多年來的證明:研究學習"最佳"方式來完成教學成果是徒勞的,因為學習者不可能完全適閤一種單一的學習模式,併且學習者的喜好,尤其是學習風格就會被忽視.
재중국상당장일단시간내,학교대교육제도산생엄중편견,용통일불변적모식교육학생,무시학생학습신지식적개체독특성화학습방식적차이성.재이론학습중교학내용화교사수도엄범관주.결과,개체학습차이성촉사학교심조일개만능적"최가"적교학방법래체도학생학,교사교이급과정학습적목적.이불통과저충"최가"적학습방법학습적학생상상피인위시"무능적",인위타문몰유독특적학습방법.경과다년래적증명:연구학습"최가"방식래완성교학성과시도로적,인위학습자불가능완전괄합일충단일적학습모식,병차학습자적희호,우기시학습풍격취회피홀시.
