护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2012年
26期
2417-2419
,共3页
护理%本科生%学习适应性
護理%本科生%學習適應性
호리%본과생%학습괄응성
[目的]探讨护理专业学生学习适应性的差异,为提高护生学习适应性提供依据.[方法]使用大护生学习适应性量表对475名护生进行调查.[结果]不同年级护生学习适应性在学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素5个维度得分比较差异有统计学意义(P＜0.05),不同专业方向护生在学习能力与学习态度以及环境因素3个维度得分比较差异有统计学意义(P＜0.05),是否从事过兼职在学习能力和学习态度2个维度得分比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]不同年级、专业方向以及是否从事过兼职对护理本科生学习适应性有影响.
[目的]探討護理專業學生學習適應性的差異,為提高護生學習適應性提供依據.[方法]使用大護生學習適應性量錶對475名護生進行調查.[結果]不同年級護生學習適應性在學習動機、教學模式、學習能力、學習態度、環境因素5箇維度得分比較差異有統計學意義(P＜0.05),不同專業方嚮護生在學習能力與學習態度以及環境因素3箇維度得分比較差異有統計學意義(P＜0.05),是否從事過兼職在學習能力和學習態度2箇維度得分比較差異有統計學意義(P＜0.05).[結論]不同年級、專業方嚮以及是否從事過兼職對護理本科生學習適應性有影響.
[목적]탐토호리전업학생학습괄응성적차이,위제고호생학습괄응성제공의거.[방법]사용대호생학습괄응성량표대475명호생진행조사.[결과]불동년급호생학습괄응성재학습동궤、교학모식、학습능력、학습태도、배경인소5개유도득분비교차이유통계학의의(P＜0.05),불동전업방향호생재학습능력여학습태도이급배경인소3개유도득분비교차이유통계학의의(P＜0.05),시부종사과겸직재학습능력화학습태도2개유도득분비교차이유통계학의의(P＜0.05).[결론]불동년급、전업방향이급시부종사과겸직대호리본과생학습괄응성유영향.
