成都医学院学报
成都醫學院學報
성도의학원학보
JOURNAL OF CHENGDU MEDICAL COLLEGE
2012年
3期
363-366,466
,共5页
万文斌%赵明星%董振华%余忠海%陈久林%郁志华%李亚明
萬文斌%趙明星%董振華%餘忠海%陳久林%鬱誌華%李亞明
만문빈%조명성%동진화%여충해%진구림%욱지화%리아명
轻度认知障碍%记忆障碍%益智防呆方%行为学
輕度認知障礙%記憶障礙%益智防呆方%行為學
경도인지장애%기억장애%익지방태방%행위학
目的 观察益智防呆方对学习记忆障碍小鼠的行为学影响.方法 按文献方法建立记忆获得障碍、记忆巩固障碍、记忆再现障碍三种学习记忆障碍小鼠模型,设正常、模型空白、安理申、不同剂量中药干预,随机分组,给药7天后受试小鼠分别进行跳台实验、通道式水迷宫实验、避暗实验,记录潜伏期和错误次数.结果 1.跳台实验,与模型组比较,中药小、中、大剂量组的潜伏期明显长于模型组(P＜0.01),错误次数明显小于模型组(P＜0.01)；2.通道式水迷宫实验,与模型组比较,中药小、大剂量组的游出时间小于模型组(P＜0.05),错误次数小于模型组(P＜0.05)；3.避暗实验,与模型组比较,中药大剂量组的潜伏期长于模型组(P＜0.05),中药小、中、大组的错误次数小于模型组(P＜0.05).结论 益智防呆方能改善学习记忆障碍模型小鼠的记忆获得、记忆巩固、记忆再现,显示在学习记忆不同环节均具有改善学习记忆障碍小鼠学习记忆功能的作用.
目的 觀察益智防呆方對學習記憶障礙小鼠的行為學影響.方法 按文獻方法建立記憶穫得障礙、記憶鞏固障礙、記憶再現障礙三種學習記憶障礙小鼠模型,設正常、模型空白、安理申、不同劑量中藥榦預,隨機分組,給藥7天後受試小鼠分彆進行跳檯實驗、通道式水迷宮實驗、避暗實驗,記錄潛伏期和錯誤次數.結果 1.跳檯實驗,與模型組比較,中藥小、中、大劑量組的潛伏期明顯長于模型組(P＜0.01),錯誤次數明顯小于模型組(P＜0.01)；2.通道式水迷宮實驗,與模型組比較,中藥小、大劑量組的遊齣時間小于模型組(P＜0.05),錯誤次數小于模型組(P＜0.05)；3.避暗實驗,與模型組比較,中藥大劑量組的潛伏期長于模型組(P＜0.05),中藥小、中、大組的錯誤次數小于模型組(P＜0.05).結論 益智防呆方能改善學習記憶障礙模型小鼠的記憶穫得、記憶鞏固、記憶再現,顯示在學習記憶不同環節均具有改善學習記憶障礙小鼠學習記憶功能的作用.
목적 관찰익지방태방대학습기억장애소서적행위학영향.방법 안문헌방법건립기억획득장애、기억공고장애、기억재현장애삼충학습기억장애소서모형,설정상、모형공백、안리신、불동제량중약간예,수궤분조,급약7천후수시소서분별진행도태실험、통도식수미궁실험、피암실험,기록잠복기화착오차수.결과 1.도태실험,여모형조비교,중약소、중、대제량조적잠복기명현장우모형조(P＜0.01),착오차수명현소우모형조(P＜0.01)；2.통도식수미궁실험,여모형조비교,중약소、대제량조적유출시간소우모형조(P＜0.05),착오차수소우모형조(P＜0.05)；3.피암실험,여모형조비교,중약대제량조적잠복기장우모형조(P＜0.05),중약소、중、대조적착오차수소우모형조(P＜0.05).결론 익지방태방능개선학습기억장애모형소서적기억획득、기억공고、기억재현,현시재학습기억불동배절균구유개선학습기억장애소서학습기억공능적작용.
