蚌埠医学院学报
蚌埠醫學院學報
방부의학원학보
ACTA ACADEMIAE MEDICINAE BENGBU
2011年
1期
81-82
,共2页
吴叶荣%张海林%张海云%李海红
吳葉榮%張海林%張海雲%李海紅
오협영%장해림%장해운%리해홍
红斑狼疮,全身性%健康教育%心理%生活质量
紅斑狼瘡,全身性%健康教育%心理%生活質量
홍반랑창,전신성%건강교육%심리%생활질량
目的:探讨个性化健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)患者心理及生活质量的影响.方法:将86例SLE患者随机均分为观察组和对照组,住院期间对观察组患者进行个性化健康教育,对照组患者进行常规健康教育,采用焦虑自评量表、Zung氏抑郁自评量表、方积乾翻译并修订的世界卫生组织生活质量评定量表,在2组患者入院时、出院时、出院后1个月分别进行评分并比较.结果:2组患者入院时焦虑评分、抑郁评分和生活质量评分均无统计学意义(P>0.05);观察组患者出院时、出院后1个月焦虑、抑郁评分和生活质量评分均明显优于对照组(P<0.01).结论:对SLE患者实施个性化健康教育可明显改善患者的焦虑、抑郁情绪,提高患者的生活质量.
目的:探討箇性化健康教育對繫統性紅斑狼瘡(SLE)患者心理及生活質量的影響.方法:將86例SLE患者隨機均分為觀察組和對照組,住院期間對觀察組患者進行箇性化健康教育,對照組患者進行常規健康教育,採用焦慮自評量錶、Zung氏抑鬱自評量錶、方積乾翻譯併脩訂的世界衛生組織生活質量評定量錶,在2組患者入院時、齣院時、齣院後1箇月分彆進行評分併比較.結果:2組患者入院時焦慮評分、抑鬱評分和生活質量評分均無統計學意義(P>0.05);觀察組患者齣院時、齣院後1箇月焦慮、抑鬱評分和生活質量評分均明顯優于對照組(P<0.01).結論:對SLE患者實施箇性化健康教育可明顯改善患者的焦慮、抑鬱情緒,提高患者的生活質量.
목적:탐토개성화건강교육대계통성홍반랑창(SLE)환자심리급생활질량적영향.방법:장86례SLE환자수궤균분위관찰조화대조조,주원기간대관찰조환자진행개성화건강교육,대조조환자진행상규건강교육,채용초필자평량표、Zung씨억욱자평량표、방적건번역병수정적세계위생조직생활질량평정량표,재2조환자입원시、출원시、출원후1개월분별진행평분병비교.결과:2조환자입원시초필평분、억욱평분화생활질량평분균무통계학의의(P>0.05);관찰조환자출원시、출원후1개월초필、억욱평분화생활질량평분균명현우우대조조(P<0.01).결론:대SLE환자실시개성화건강교육가명현개선환자적초필、억욱정서,제고환자적생활질량.
