考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
19期
100-101
,共2页
大学外语教学%元认知策略%外语水平
大學外語教學%元認知策略%外語水平
대학외어교학%원인지책략%외어수평
大学生外语学习是一个复杂的认知心理过程,在这一过程中,学生需要掌握语言的基本知识,熟练语言的基本技能,最后达到运用语言进行相互交流的目的.元认知策略是指外语学习者为促进某一活动的顺利进行而对自身各种认知活动采用计划、监控、评价和调节等行为.外语教师应该把元认知策略引入大学外语教学中,教会学生如何利用元认知策略去改进学习方法,提高学习效果.
大學生外語學習是一箇複雜的認知心理過程,在這一過程中,學生需要掌握語言的基本知識,熟練語言的基本技能,最後達到運用語言進行相互交流的目的.元認知策略是指外語學習者為促進某一活動的順利進行而對自身各種認知活動採用計劃、鑑控、評價和調節等行為.外語教師應該把元認知策略引入大學外語教學中,教會學生如何利用元認知策略去改進學習方法,提高學習效果.
대학생외어학습시일개복잡적인지심리과정,재저일과정중,학생수요장악어언적기본지식,숙련어언적기본기능,최후체도운용어언진행상호교류적목적.원인지책략시지외어학습자위촉진모일활동적순리진행이대자신각충인지활동채용계화、감공、평개화조절등행위.외어교사응해파원인지책략인입대학외어교학중,교회학생여하이용원인지책략거개진학습방법,제고학습효과.
