全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
22期
2050-2051
,共2页
窦东梅%王艳梅%李瑞玲%李博%郝继伟
竇東梅%王豔梅%李瑞玲%李博%郝繼偉
두동매%왕염매%리서령%리박%학계위
护理%本科生%科研实践%创新%护理教育
護理%本科生%科研實踐%創新%護理教育
호리%본과생%과연실천%창신%호리교육
[目的]探讨护理本科生科研实践能力的渐进式培养效果. [方法] 在3届护理本科生中实施"意识-参与-创新"的科研技巧培养模式,分阶段评价培养效果.[结果] 护理本科生培养后科研意识较培养前明显提高(P<0.05);护理本科生理论培训后、项目实施后科研实践能力评分均高于理论培训前(P均<0.05);项目实施后科研实践能力评分高于理论培训后(P<0.05).[结论] "意识-参与-创新"的渐进式科研技巧培养模式有利于培养护理本科生的科研实践能力.
[目的]探討護理本科生科研實踐能力的漸進式培養效果. [方法] 在3屆護理本科生中實施"意識-參與-創新"的科研技巧培養模式,分階段評價培養效果.[結果] 護理本科生培養後科研意識較培養前明顯提高(P<0.05);護理本科生理論培訓後、項目實施後科研實踐能力評分均高于理論培訓前(P均<0.05);項目實施後科研實踐能力評分高于理論培訓後(P<0.05).[結論] "意識-參與-創新"的漸進式科研技巧培養模式有利于培養護理本科生的科研實踐能力.
[목적]탐토호리본과생과연실천능력적점진식배양효과. [방법] 재3계호리본과생중실시"의식-삼여-창신"적과연기교배양모식,분계단평개배양효과.[결과] 호리본과생배양후과연의식교배양전명현제고(P<0.05);호리본과생이론배훈후、항목실시후과연실천능력평분균고우이론배훈전(P균<0.05);항목실시후과연실천능력평분고우이론배훈후(P<0.05).[결론] "의식-삼여-창신"적점진식과연기교배양모식유리우배양호리본과생적과연실천능력.
