杭州师范大学学报（自然科学版）
杭州師範大學學報（自然科學版）
항주사범대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF HANGZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2011年
2期
181-185
,共5页
过程性评价%多元评价%作业评价%系统设计
過程性評價%多元評價%作業評價%繫統設計
과정성평개%다원평개%작업평개%계통설계
作业评价作为课程评价的一个重要方面,反映了学生在学习过程中的发展情况.文章在分析过程性评价和多元化评价理念的基础上,设计了基于Web的作业评价系统,将作业展示在学习平台中,采取目标与过程并重的价值取向,对学习效果、过程及与学习密切相关的非智力因素进行多元化的全面评价,将评价指标划分成若干个维度,通过同学互评、自我评价、教师点评,引导学生自我反思,调动学生积极性,促进学生全面发展.
作業評價作為課程評價的一箇重要方麵,反映瞭學生在學習過程中的髮展情況.文章在分析過程性評價和多元化評價理唸的基礎上,設計瞭基于Web的作業評價繫統,將作業展示在學習平檯中,採取目標與過程併重的價值取嚮,對學習效果、過程及與學習密切相關的非智力因素進行多元化的全麵評價,將評價指標劃分成若榦箇維度,通過同學互評、自我評價、教師點評,引導學生自我反思,調動學生積極性,促進學生全麵髮展.
작업평개작위과정평개적일개중요방면,반영료학생재학습과정중적발전정황.문장재분석과정성평개화다원화평개이념적기출상,설계료기우Web적작업평개계통,장작업전시재학습평태중,채취목표여과정병중적개치취향,대학습효과、과정급여학습밀절상관적비지력인소진행다원화적전면평개,장평개지표화분성약간개유도,통과동학호평、자아평개、교사점평,인도학생자아반사,조동학생적겁성,촉진학생전면발전.
