中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
3期
37-42
,共6页
教育信息化%教育均衡%均衡性测度%教育财政政策
教育信息化%教育均衡%均衡性測度%教育財政政策
교육신식화%교육균형%균형성측도%교육재정정책
教育信息化是信息社会教育的发展趋势和必然选择,因此自20世纪90年代末开始,我国在基础教育阶段陆续开展了“校校通工程”“农村中小学现代远程教育工程”等一系列教育信息化专项建设,并且自2001年开始增加了教育信息化相关的统计指标,以加强对教育信息化工作的指导和监测.本文对我国2001-2010年十年来义务教育阶段教育信息化主要建设指标进行了整理和分析,以准确勾画出我国义务教育信息化建设的成就和现状.研究发现我国义务教育信息化在硬件设施、软件资源以及师资方面逐年都呈现上升趋势,然而区域间教育信息化指标差距依然显著,且受农村和贫困地区人口变化和学校布局影响,城乡间在教育信息化建设多个指标间依然存在较大差距,特别是小学阶段尤其明显.本研究建议应当建立教育信息化均衡监测体系,加强教育信息化建设财政政策的科学性和针对性,同时通过调整学校规模和布局,加快对廉价信息技术教育产品开发等途径降低教育信息化建设成本,提升农村和贫困地区的义务教育信息化建设水平,进而促进全国义务教育的均衡发展.
教育信息化是信息社會教育的髮展趨勢和必然選擇,因此自20世紀90年代末開始,我國在基礎教育階段陸續開展瞭“校校通工程”“農村中小學現代遠程教育工程”等一繫列教育信息化專項建設,併且自2001年開始增加瞭教育信息化相關的統計指標,以加彊對教育信息化工作的指導和鑑測.本文對我國2001-2010年十年來義務教育階段教育信息化主要建設指標進行瞭整理和分析,以準確勾畫齣我國義務教育信息化建設的成就和現狀.研究髮現我國義務教育信息化在硬件設施、軟件資源以及師資方麵逐年都呈現上升趨勢,然而區域間教育信息化指標差距依然顯著,且受農村和貧睏地區人口變化和學校佈跼影響,城鄉間在教育信息化建設多箇指標間依然存在較大差距,特彆是小學階段尤其明顯.本研究建議應噹建立教育信息化均衡鑑測體繫,加彊教育信息化建設財政政策的科學性和針對性,同時通過調整學校規模和佈跼,加快對廉價信息技術教育產品開髮等途徑降低教育信息化建設成本,提升農村和貧睏地區的義務教育信息化建設水平,進而促進全國義務教育的均衡髮展.
교육신식화시신식사회교육적발전추세화필연선택,인차자20세기90년대말개시,아국재기출교육계단륙속개전료“교교통공정”“농촌중소학현대원정교육공정”등일계렬교육신식화전항건설,병차자2001년개시증가료교육신식화상관적통계지표,이가강대교육신식화공작적지도화감측.본문대아국2001-2010년십년래의무교육계단교육신식화주요건설지표진행료정리화분석,이준학구화출아국의무교육신식화건설적성취화현상.연구발현아국의무교육신식화재경건설시、연건자원이급사자방면축년도정현상승추세,연이구역간교육신식화지표차거의연현저,차수농촌화빈곤지구인구변화화학교포국영향,성향간재교육신식화건설다개지표간의연존재교대차거,특별시소학계단우기명현.본연구건의응당건립교육신식화균형감측체계,가강교육신식화건설재정정책적과학성화침대성,동시통과조정학교규모화포국,가쾌대렴개신식기술교육산품개발등도경강저교육신식화건설성본,제승농촌화빈곤지구적의무교육신식화건설수평,진이촉진전국의무교육적균형발전.
