高师理科学刊
高師理科學刊
고사이과학간
JOURNAL OF SCIENCE OF TEACHERS＇ COLLEGE AND UNIVERSITY
2005年
4期
80-82
,共3页
穆尔教学法%探究式学习%问题教学%素质教育
穆爾教學法%探究式學習%問題教學%素質教育
목이교학법%탐구식학습%문제교학%소질교육
从穆尔教学法入手,探讨了探究式学习的特点,并从问题教学、强调过程的教学、注重培养学生钻研精神等几个方面阐述了以学生为教学主体的数学素质教育的模式.并在此基础上,进一步对我国的数学素质教育进行反思.
從穆爾教學法入手,探討瞭探究式學習的特點,併從問題教學、彊調過程的教學、註重培養學生鑽研精神等幾箇方麵闡述瞭以學生為教學主體的數學素質教育的模式.併在此基礎上,進一步對我國的數學素質教育進行反思.
종목이교학법입수,탐토료탐구식학습적특점,병종문제교학、강조과정적교학、주중배양학생찬연정신등궤개방면천술료이학생위교학주체적수학소질교육적모식.병재차기출상,진일보대아국적수학소질교육진행반사.
