辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2009年
10期
107-108,110
,共3页
认知%语言迁移%对外汉语教学
認知%語言遷移%對外漢語教學
인지%어언천이%대외한어교학
认知机制是语言迁移发生的前提,语言迁移是对外汉语教学的重要理论,因此,认知语言学时对外汉语教学具有一定的借鉴意义.语言迁移可分成两大部分,语间迁移和语内迁移.语间迁移主要是指母语知识的迁移,语内迁移主要是指目的语知识的迁移.从认知角度谈语言迁移与对外汉语教学,主要目的是为了使对外汉语教学的教学方法有所改进、突破.
認知機製是語言遷移髮生的前提,語言遷移是對外漢語教學的重要理論,因此,認知語言學時對外漢語教學具有一定的藉鑒意義.語言遷移可分成兩大部分,語間遷移和語內遷移.語間遷移主要是指母語知識的遷移,語內遷移主要是指目的語知識的遷移.從認知角度談語言遷移與對外漢語教學,主要目的是為瞭使對外漢語教學的教學方法有所改進、突破.
인지궤제시어언천이발생적전제,어언천이시대외한어교학적중요이론,인차,인지어언학시대외한어교학구유일정적차감의의.어언천이가분성량대부분,어간천이화어내천이.어간천이주요시지모어지식적천이,어내천이주요시지목적어지식적천이.종인지각도담어언천이여대외한어교학,주요목적시위료사대외한어교학적교학방법유소개진、돌파.
