化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2011年
9期
52-53
,共2页
美轮美奂%高效课堂%以美启真
美輪美奐%高效課堂%以美啟真
미륜미환%고효과당%이미계진
问题情境设置的悬疑之美,教学语言营造的意蕴之美,课堂结构呈现的简约之美,实验探究体验的发现之美,打造美轮美奂的高效化学课堂,使学生在“以美启真”的过程中成为知、情、意、行多方面和谐发展的人.
問題情境設置的懸疑之美,教學語言營造的意蘊之美,課堂結構呈現的簡約之美,實驗探究體驗的髮現之美,打造美輪美奐的高效化學課堂,使學生在“以美啟真”的過程中成為知、情、意、行多方麵和諧髮展的人.
문제정경설치적현의지미,교학어언영조적의온지미,과당결구정현적간약지미,실험탐구체험적발현지미,타조미륜미환적고효화학과당,사학생재“이미계진”적과정중성위지、정、의、행다방면화해발전적인.
