现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2012年
4期
25-31
,共7页
先前学习评价汤姆逊大学开放学习部(TRU-OL)%学分银行
先前學習評價湯姆遜大學開放學習部(TRU-OL)%學分銀行
선전학습평개탕모손대학개방학습부(TRU-OL)%학분은행
社会的发展使得教育和学习逐渐突破学校教育的框架,渗透到人类生活的各种场景与各个阶段.如何从教育评价与测量的角度,将这些教育和学习进行规范化的评价与认证,从而进一步促进人们不断地投入到更加深入的学习中,以实现终生学习.而先前学习评价的广泛应用与快速,逐渐被认为是解决上述问题的有效途径.先前学习评价能够将成人学习者的非正式学习所获得知识与技能转化为学分,促使更多在职成人回归学历教育,因为使先前学习评价逐渐成为世界各国成人教育领域与终身学习领域广泛采用的评价方式.本文从先前学习评价的概念入手,通过介绍汤姆逊大学开放学习部先前学习评价的实践经验,结合我国学分银行建设,从必要性、可行性以及可能遇到的挑战等方面,讨论在我国学分银行建设中应用先前学习评价,以便能够实现非正式学习和正式学习之间的沟通.
社會的髮展使得教育和學習逐漸突破學校教育的框架,滲透到人類生活的各種場景與各箇階段.如何從教育評價與測量的角度,將這些教育和學習進行規範化的評價與認證,從而進一步促進人們不斷地投入到更加深入的學習中,以實現終生學習.而先前學習評價的廣汎應用與快速,逐漸被認為是解決上述問題的有效途徑.先前學習評價能夠將成人學習者的非正式學習所穫得知識與技能轉化為學分,促使更多在職成人迴歸學歷教育,因為使先前學習評價逐漸成為世界各國成人教育領域與終身學習領域廣汎採用的評價方式.本文從先前學習評價的概唸入手,通過介紹湯姆遜大學開放學習部先前學習評價的實踐經驗,結閤我國學分銀行建設,從必要性、可行性以及可能遇到的挑戰等方麵,討論在我國學分銀行建設中應用先前學習評價,以便能夠實現非正式學習和正式學習之間的溝通.
사회적발전사득교육화학습축점돌파학교교육적광가,삼투도인류생활적각충장경여각개계단.여하종교육평개여측량적각도,장저사교육화학습진행규범화적평개여인증,종이진일보촉진인문불단지투입도경가심입적학습중,이실현종생학습.이선전학습평개적엄범응용여쾌속,축점피인위시해결상술문제적유효도경.선전학습평개능구장성인학습자적비정식학습소획득지식여기능전화위학분,촉사경다재직성인회귀학력교육,인위사선전학습평개축점성위세계각국성인교육영역여종신학습영역엄범채용적평개방식.본문종선전학습평개적개념입수,통과개소탕모손대학개방학습부선전학습평개적실천경험,결합아국학분은행건설,종필요성、가행성이급가능우도적도전등방면,토론재아국학분은행건설중응용선전학습평개,이편능구실현비정식학습화정식학습지간적구통.
