成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2012年
8期
184
,共1页
贴近生活%有效性%敏锐%主观能动性
貼近生活%有效性%敏銳%主觀能動性
첩근생활%유효성%민예%주관능동성
本人在教学“节约资源、保护环境”这一节时,组织学生小组合作探究.在他们能够亲身感受的环境中,他们有实实在在的发现、感受,在小组合作学习过程中,学生七嘴八舌,你一言我一语,既锻炼了他们发现问题的能力、分析思考的能力、语言表达能力,又让他们从中受到教育,自觉树立起“节约资源、保护环境”的意识,从而把“节约资源保护环境”落实到具体行动中,并带动周围的人行动起来节约资源、保护环境.
本人在教學“節約資源、保護環境”這一節時,組織學生小組閤作探究.在他們能夠親身感受的環境中,他們有實實在在的髮現、感受,在小組閤作學習過程中,學生七嘴八舌,妳一言我一語,既鍛煉瞭他們髮現問題的能力、分析思攷的能力、語言錶達能力,又讓他們從中受到教育,自覺樹立起“節約資源、保護環境”的意識,從而把“節約資源保護環境”落實到具體行動中,併帶動週圍的人行動起來節約資源、保護環境.
본인재교학“절약자원、보호배경”저일절시,조직학생소조합작탐구.재타문능구친신감수적배경중,타문유실실재재적발현、감수,재소조합작학습과정중,학생칠취팔설,니일언아일어,기단련료타문발현문제적능력、분석사고적능력、어언표체능력,우양타문종중수도교육,자각수립기“절약자원、보호배경”적의식,종이파“절약자원보호배경”락실도구체행동중,병대동주위적인행동기래절약자원、보호배경.
