职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
5期
67-68,71
,共3页
张兴亮%郭潇%原宪瑞%梁爱丽%赵吉芳
張興亮%郭瀟%原憲瑞%樑愛麗%趙吉芳
장흥량%곽소%원헌서%량애려%조길방
成长过程%“2+X”%“校企双驱,知行合一”%培养模式
成長過程%“2+X”%“校企雙驅,知行閤一”%培養模式
성장과정%“2+X”%“교기쌍구,지행합일”%배양모식
借鉴工科课程基于真实的工作过程的改革思路,以学生的成长过程为线索,突出高职特点,强化企业与专业背景,建设以道德与法律为基本点(1+1)、以不同工作岗位的职业素养(X)为侧重点、以行为养成为切入点、“校企双驱,知行合一”的“2+X”高职德育人才培养模式.
藉鑒工科課程基于真實的工作過程的改革思路,以學生的成長過程為線索,突齣高職特點,彊化企業與專業揹景,建設以道德與法律為基本點(1+1)、以不同工作崗位的職業素養(X)為側重點、以行為養成為切入點、“校企雙驅,知行閤一”的“2+X”高職德育人纔培養模式.
차감공과과정기우진실적공작과정적개혁사로,이학생적성장과정위선색,돌출고직특점,강화기업여전업배경,건설이도덕여법률위기본점(1+1)、이불동공작강위적직업소양(X)위측중점、이행위양성위절입점、“교기쌍구,지행합일”적“2+X”고직덕육인재배양모식.
