中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2012年
17期
150-151
,共2页
PBL教学模式%商务英语%传统教学模式
PBL教學模式%商務英語%傳統教學模式
PBL교학모식%상무영어%전통교학모식
运用定性研究的方法,分析了同一门课程使用不同教学模式下的学生技能成绩的差异,主要依据为技能试题测试结果.研究结果表明,不同的教学模式是造成他们技能成绩明显差异的主要原因.
運用定性研究的方法,分析瞭同一門課程使用不同教學模式下的學生技能成績的差異,主要依據為技能試題測試結果.研究結果錶明,不同的教學模式是造成他們技能成績明顯差異的主要原因.
운용정성연구적방법,분석료동일문과정사용불동교학모식하적학생기능성적적차이,주요의거위기능시제측시결과.연구결과표명,불동적교학모식시조성타문기능성적명현차이적주요원인.
