中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z1期
1601
,共1页
小学英语%教学过程%优化
小學英語%教學過程%優化
소학영어%교학과정%우화
本文试就小学英语教学的优化作探析,旨在阐述运用多元化的教学思维模式对提高课程教学有效性和学生综合语言运用能力所带到的促进作用.英语课程教学的优化应该在注重发挥好教师主导作用和学生主体作用的基础上,注重创设和谐教学氛围、鼓励学生尝试和探索运用多样化的语言表达形式参与课程教学,以此来帮助学生增强学习体验.这种教学的优化,能够在激活小学生学习英语主观能动性的基础上,鼓励学生主动参与教学,从而提高他们的语言运用技能.教学优化不仅是提高课程教学有效和学生语言学习技能的发展需要,更是促进学生语言表达思维不断生成发展的推动力.
本文試就小學英語教學的優化作探析,旨在闡述運用多元化的教學思維模式對提高課程教學有效性和學生綜閤語言運用能力所帶到的促進作用.英語課程教學的優化應該在註重髮揮好教師主導作用和學生主體作用的基礎上,註重創設和諧教學氛圍、鼓勵學生嘗試和探索運用多樣化的語言錶達形式參與課程教學,以此來幫助學生增彊學習體驗.這種教學的優化,能夠在激活小學生學習英語主觀能動性的基礎上,鼓勵學生主動參與教學,從而提高他們的語言運用技能.教學優化不僅是提高課程教學有效和學生語言學習技能的髮展需要,更是促進學生語言錶達思維不斷生成髮展的推動力.
본문시취소학영어교학적우화작탐석,지재천술운용다원화적교학사유모식대제고과정교학유효성화학생종합어언운용능력소대도적촉진작용.영어과정교학적우화응해재주중발휘호교사주도작용화학생주체작용적기출상,주중창설화해교학분위、고려학생상시화탐색운용다양화적어언표체형식삼여과정교학,이차래방조학생증강학습체험.저충교학적우화,능구재격활소학생학습영어주관능동성적기출상,고려학생주동삼여교학,종이제고타문적어언운용기능.교학우화불부시제고과정교학유효화학생어언학습기능적발전수요,경시촉진학생어언표체사유불단생성발전적추동력.
