教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2012年
1期
16-19
,共4页
师生关系%解构哲学%主体%他者%延异
師生關繫%解構哲學%主體%他者%延異
사생관계%해구철학%주체%타자%연이
以“主客二元对立”为基础的传统师生关系在当下面临着极大的困境,包括主体的徘徊、生命的缺失和差异的泯灭等.这样的师生关系禁锢着师生的发展,不利于教育的前进.作为后现代主力军的解构哲学,提出颠覆“逻各斯中心主义”、“他者”理论和“延异”思想,对传统师生关系进行解构的超越.这就要求现代师生关系走上从“主体”到“人”,从“自我”到“他者”,从“统一”到“延异”的重构之路.
以“主客二元對立”為基礎的傳統師生關繫在噹下麵臨著極大的睏境,包括主體的徘佪、生命的缺失和差異的泯滅等.這樣的師生關繫禁錮著師生的髮展,不利于教育的前進.作為後現代主力軍的解構哲學,提齣顛覆“邏各斯中心主義”、“他者”理論和“延異”思想,對傳統師生關繫進行解構的超越.這就要求現代師生關繫走上從“主體”到“人”,從“自我”到“他者”,從“統一”到“延異”的重構之路.
이“주객이원대립”위기출적전통사생관계재당하면림착겁대적곤경,포괄주체적배회、생명적결실화차이적민멸등.저양적사생관계금고착사생적발전,불리우교육적전진.작위후현대주력군적해구철학,제출전복“라각사중심주의”、“타자”이론화“연이”사상,대전통사생관계진행해구적초월.저취요구현대사생관계주상종“주체”도“인”,종“자아”도“타자”,종“통일”도“연이”적중구지로.
