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대강주간：론단
2012年
2期
85-85
,共1页
激励学生%教学论文%初中语文%教育工作者%苏霍姆林斯基%转化工作%教学质量%后进生
激勵學生%教學論文%初中語文%教育工作者%囌霍姆林斯基%轉化工作%教學質量%後進生
격려학생%교학논문%초중어문%교육공작자%소곽모림사기%전화공작%교학질량%후진생
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万．奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生．而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露．健康成长．
做好後進生的轉化工作，不讓一箇學生掉隊，是我們教育工作者的一箇不可忽視的艱巨任務，是全麵提高教學質量的客觀要求。囌霍姆林斯基曾感歎：“從我手裏經過的學生成韆上萬．奇怪的是，留給我印象最深的併不是無可挑剔的模範生．而是彆具特點、與衆不同的孩子。”教育的這種反差效應告訴我們：對後進生這樣一箇“與衆不同”的特殊群體，教育者必鬚正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑嚮他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴暘光雨露．健康成長．
주호후진생적전화공작，불양일개학생도대，시아문교육공작자적일개불가홀시적간거임무，시전면제고교학질량적객관요구。소곽모림사기증감우：“종아수리경과적학생성천상만．기괴적시，류급아인상최심적병불시무가도척적모범생．이시별구특점、여음불동적해자。”교육적저충반차효응고소아문：대후진생저양일개“여음불동”적특수군체，교육자필수정학인식타문，연구타문，장융융적사애쇄향타문，양저사지개적“화타”목욕양광우로．건강성장．
