语文学刊：基础教育版
語文學刊：基礎教育版
어문학간：기출교육판
2011年
22期
169-170
,共2页
学习热情%教学效率
學習熱情%教學效率
학습열정%교학효솔
学习热情是一种求知动力的催化剂，也是渴望获得知识的意识倾向，能推动学习者主动寻求知识，钻研问题，进入智力的振奋状态，有助于获得良好的学习效果。本文从创设情境，激发兴趣；真情投入，唤起热情；积极评价，催生动力；教给方法，学会学习四个方面促进小学生学习语文的热情，提高教师的语文课堂教学效率。
學習熱情是一種求知動力的催化劑，也是渴望穫得知識的意識傾嚮，能推動學習者主動尋求知識，鑽研問題，進入智力的振奮狀態，有助于穫得良好的學習效果。本文從創設情境，激髮興趣；真情投入，喚起熱情；積極評價，催生動力；教給方法，學會學習四箇方麵促進小學生學習語文的熱情，提高教師的語文課堂教學效率。
학습열정시일충구지동력적최화제，야시갈망획득지식적의식경향，능추동학습자주동심구지식，찬연문제，진입지력적진강상태，유조우획득량호적학습효과。본문종창설정경，격발흥취；진정투입，환기열정；적겁평개，최생동력；교급방법，학회학습사개방면촉진소학생학습어문적열정，제고교사적어문과당교학효솔。
