中国教师
中國教師
중국교사
TEACHER'S JOURNAL
2011年
13期
36-39
,共4页
教师培训%凯兴斯泰纳%教育者%灵魂%质量效益%教师教育%教育改革%教育领域
教師培訓%凱興斯泰納%教育者%靈魂%質量效益%教師教育%教育改革%教育領域
교사배훈%개흥사태납%교육자%령혼%질량효익%교사교육%교육개혁%교육영역
近年来,随着我国教育改革的不断深入,如何培养专家型、研究型、反思型和创造型的教师成为教师教育领域中的一项重要议题。这正好反映出我国教师教育进入了一个从＂规模数量向质量效益发展＂的时期,即＂教师教育不再把重视培养更多的教师作为重点,而是把培养高质量的教师作为发展的重点,
近年來,隨著我國教育改革的不斷深入,如何培養專傢型、研究型、反思型和創造型的教師成為教師教育領域中的一項重要議題。這正好反映齣我國教師教育進入瞭一箇從＂規模數量嚮質量效益髮展＂的時期,即＂教師教育不再把重視培養更多的教師作為重點,而是把培養高質量的教師作為髮展的重點,
근년래,수착아국교육개혁적불단심입,여하배양전가형、연구형、반사형화창조형적교사성위교사교육영역중적일항중요의제。저정호반영출아국교사교육진입료일개종＂규모수량향질량효익발전＂적시기,즉＂교사교육불재파중시배양경다적교사작위중점,이시파배양고질량적교사작위발전적중점,
