CAJ | 학술논문

常态课是教师的日常工作，要提高课堂效率，关键在于提高常态课的实效。常态课是没有任何包装的课，这种课虽然比不上那些示范课、公开课，会有明显的缺点，甚至是一节不成功的课，但它原汁原味、朴实无华，给人一种真实感。正因为它真实，才使我们学会反思，发现缺憾或不足，并进行改进。前段时间笔者听了同校陈老师的一堂常态课，上课内容是余弦定理（普通高中课程标准实验教科书人教A版必修5“解三角形”第二节）一课，发现常态课上师生活跃，学生与老师配合自然默契，轻松愉快，是一堂好课。听后笔者觉得也存在一些缺陷，对其中的一个教学片段：“余弦定理引入及证明”谈谈自己的一点看法。
상태과시교사적일상공작，요제고과당효솔，관건재우제고상태과적실효。상태과시몰유임하포장적과，저충과수연비불상나사시범과、공개과，회유명현적결점，심지시일절불성공적과，단타원즙원미、박실무화，급인일충진실감。정인위타진실，재사아문학회반사，발현결감혹불족，병진행개진。전단시간필자은료동교진로사적일당상태과，상과내용시여현정리（보통고중과정표준실험교과서인교A판필수5“해삼각형”제이절）일과，발현상태과상사생활약，학생여로사배합자연묵계，경송유쾌，시일당호과。은후필자각득야존재일사결함，대기중적일개교학편단：“여현정리인입급증명”담담자기적일점간법。