群文天地
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군문천지
FOLK ART AND LITERATURE
2011年
23期
248-249
,共2页
教师专业成长%教育智慧%教师专业发展%教育境界%教育世界%教育生活%目标追求%价值体现
教師專業成長%教育智慧%教師專業髮展%教育境界%教育世界%教育生活%目標追求%價值體現
교사전업성장%교육지혜%교사전업발전%교육경계%교육세계%교육생활%목표추구%개치체현
教育智慧是教师的—种教育境界，即求真、至善、达美三者合一的教育境界，是教师对教育世界和教师人生的真理性的认识，是教师追求美好教育生活的生存方式，是教师个人的价值体现和专业发展中最高的目标追求。教师专业发展的时代渴望教师的教育智慧。
教育智慧是教師的—種教育境界，即求真、至善、達美三者閤一的教育境界，是教師對教育世界和教師人生的真理性的認識，是教師追求美好教育生活的生存方式，是教師箇人的價值體現和專業髮展中最高的目標追求。教師專業髮展的時代渴望教師的教育智慧。
교육지혜시교사적—충교육경계，즉구진、지선、체미삼자합일적교육경계，시교사대교육세계화교사인생적진이성적인식，시교사추구미호교육생활적생존방식，시교사개인적개치체현화전업발전중최고적목표추구。교사전업발전적시대갈망교사적교육지혜。
