基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2011年
12期
9-10
,共2页
少先队组织%生命教育
少先隊組織%生命教育
소선대조직%생명교육
当前，“以人为本”的观念深入人心。教育要体现“以人为本”，就是要体现“以教育对象生命体的发展为本”，使学生了解、理解生命的意义和价值，并通过自身的努力去实现这种价值。因此，无论是对学生生命的健康而言还是对和谐社会的构建来说，生命教育都是“功德无量”的。本文主要介绍杭州市依托社区资源，共建少先队组织的生命教育平台的具体做法。
噹前，“以人為本”的觀唸深入人心。教育要體現“以人為本”，就是要體現“以教育對象生命體的髮展為本”，使學生瞭解、理解生命的意義和價值，併通過自身的努力去實現這種價值。因此，無論是對學生生命的健康而言還是對和諧社會的構建來說，生命教育都是“功德無量”的。本文主要介紹杭州市依託社區資源，共建少先隊組織的生命教育平檯的具體做法。
당전，“이인위본”적관념심입인심。교육요체현“이인위본”，취시요체현“이교육대상생명체적발전위본”，사학생료해、리해생명적의의화개치，병통과자신적노력거실현저충개치。인차，무론시대학생생명적건강이언환시대화해사회적구건래설，생명교육도시“공덕무량”적。본문주요개소항주시의탁사구자원，공건소선대조직적생명교육평태적구체주법。
