读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
29期
79-79
,共1页
教学用语%“口头禅”%数学%优化%学生表现%教学过程%中介因素%注意力
教學用語%“口頭禪”%數學%優化%學生錶現%教學過程%中介因素%註意力
교학용어%“구두선”%수학%우화%학생표현%교학과정%중개인소%주의력
在教学过程中，教材、教法、教学用语是教学的三大中介因素。有的教师“口头禅”太多，分散了学生的注意力，破坏了教学用语的连贯和流畅．甚至发生有学生上课专门统计教师说“口头禅”的次数，用语重复，拖泥带水，浪费了课堂有限的时间，影响了学生表现自己的积极性
在教學過程中，教材、教法、教學用語是教學的三大中介因素。有的教師“口頭禪”太多，分散瞭學生的註意力，破壞瞭教學用語的連貫和流暢．甚至髮生有學生上課專門統計教師說“口頭禪”的次數，用語重複，拖泥帶水，浪費瞭課堂有限的時間，影響瞭學生錶現自己的積極性
재교학과정중，교재、교법、교학용어시교학적삼대중개인소。유적교사“구두선”태다，분산료학생적주의력，파배료교학용어적련관화류창．심지발생유학생상과전문통계교사설“구두선”적차수，용어중복，타니대수，낭비료과당유한적시간，영향료학생표현자기적적겁성
