北方文学：下
北方文學：下
북방문학：하
2011年
12期
135-136
,共2页
英语听力技能%策略%方法%听力活动
英語聽力技能%策略%方法%聽力活動
영어은력기능%책략%방법%은력활동
全面性是素质教育最为明显的特征之一，这要求在英语教学中培养学生听、说、读、写、译五项技能。听力教学既是一种语言学习，又是一种技能的培养。在五项技能中，听是最为基础，也是最为重要的技能，它是获取信息的主要途径，同时还是其它四项技能的基础。然而，目前中学生中有许多学生惧怕听力，出现了与播放听力录音的语这不同步、“随机”做答等状况。这使得听力训练成为英语教学中的一个薄弱环节。本篇文章将阐述一些有关培养中学生英语听力技能的策略。
全麵性是素質教育最為明顯的特徵之一，這要求在英語教學中培養學生聽、說、讀、寫、譯五項技能。聽力教學既是一種語言學習，又是一種技能的培養。在五項技能中，聽是最為基礎，也是最為重要的技能，它是穫取信息的主要途徑，同時還是其它四項技能的基礎。然而，目前中學生中有許多學生懼怕聽力，齣現瞭與播放聽力錄音的語這不同步、“隨機”做答等狀況。這使得聽力訓練成為英語教學中的一箇薄弱環節。本篇文章將闡述一些有關培養中學生英語聽力技能的策略。
전면성시소질교육최위명현적특정지일，저요구재영어교학중배양학생은、설、독、사、역오항기능。은력교학기시일충어언학습，우시일충기능적배양。재오항기능중，은시최위기출，야시최위중요적기능，타시획취신식적주요도경，동시환시기타사항기능적기출。연이，목전중학생중유허다학생구파은력，출현료여파방은력록음적어저불동보、“수궤”주답등상황。저사득은력훈련성위영어교학중적일개박약배절。본편문장장천술일사유관배양중학생영어은력기능적책략。
