小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
12期
59-59
,共1页
教育培养%高尚情操%美感教育%学生健康%审美能力%语文教学%学习活动%创造能力
教育培養%高尚情操%美感教育%學生健康%審美能力%語文教學%學習活動%創造能力
교육배양%고상정조%미감교육%학생건강%심미능력%어문교학%학습활동%창조능력
一、充分挖掘美感情趣。培养健康审美能力。
语文教学中的美感教育不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生的学习活动，促进智力的开发，培养创造能力。教师要抓住语文教育中美的因素去教育学生，陶冶学生的道德品质，培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。强调语文美育，把语文课上成生动活泼，直观形象，情趣盎然的课。
一、充分挖掘美感情趣。培養健康審美能力。
語文教學中的美感教育不僅能培養學生高尚的情操，還能激髮學生的學習活動，促進智力的開髮，培養創造能力。教師要抓住語文教育中美的因素去教育學生，陶冶學生的道德品質，培養學生健康高尚的審美觀和感受美、訢賞美、創造美的能力。彊調語文美育，把語文課上成生動活潑，直觀形象，情趣盎然的課。
일、충분알굴미감정취。배양건강심미능력。
어문교학중적미감교육불부능배양학생고상적정조，환능격발학생적학습활동，촉진지력적개발，배양창조능력。교사요조주어문교육중미적인소거교육학생，도야학생적도덕품질，배양학생건강고상적심미관화감수미、흔상미、창조미적능력。강조어문미육，파어문과상성생동활발，직관형상，정취앙연적과。
