新课程：教育学术
新課程：教育學術
신과정：교육학술
New Course
2011年
11期
52-52
,共1页
历史教学%新课程背景%阅读能力%自主学习%“授人以渔”%课程改革%课堂教学%学习方法
歷史教學%新課程揹景%閱讀能力%自主學習%“授人以漁”%課程改革%課堂教學%學習方法
역사교학%신과정배경%열독능력%자주학습%“수인이어”%과정개혁%과당교학%학습방법
随着新一轮课程改革的来临，在历史教学中出现了许多可喜的现象，许多老师都特别强调学生的自主学习，采用了多种方式，丰富了课堂教学。但是，很多时候，总觉得学生的表现不尽如人意，自主学习的效果不好。其实不是学生不努力，而是他们不会学习，或者说不会自主学习，老师应该多重视学习方法的指导，真正做到“授人以渔”。
隨著新一輪課程改革的來臨，在歷史教學中齣現瞭許多可喜的現象，許多老師都特彆彊調學生的自主學習，採用瞭多種方式，豐富瞭課堂教學。但是，很多時候，總覺得學生的錶現不儘如人意，自主學習的效果不好。其實不是學生不努力，而是他們不會學習，或者說不會自主學習，老師應該多重視學習方法的指導，真正做到“授人以漁”。
수착신일륜과정개혁적래림，재역사교학중출현료허다가희적현상，허다로사도특별강조학생적자주학습，채용료다충방식，봉부료과당교학。단시，흔다시후，총각득학생적표현불진여인의，자주학습적효과불호。기실불시학생불노력，이시타문불회학습，혹자설불회자주학습，로사응해다중시학습방법적지도，진정주도“수인이어”。
