基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2011年
11期
58-58
,共1页
学困生%教育失误%转化工作%班级%耐心
學睏生%教育失誤%轉化工作%班級%耐心
학곤생%교육실오%전화공작%반급%내심
学困生在每个班级中都或多或少地存在着，而学困生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而他们是完全可以转化的。我的体会是，做学困生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。如何才能有效转化学困生呢？我认为要做好几点工作。
學睏生在每箇班級中都或多或少地存在著，而學睏生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數是由于後天的環境與教育失誤等因素造成的，因而他們是完全可以轉化的。我的體會是，做學睏生的轉化工作，關鍵是要對他們有信心、耐心和愛心。如何纔能有效轉化學睏生呢？我認為要做好幾點工作。
학곤생재매개반급중도혹다혹소지존재착，이학곤생형성적원인우시다충다양적。제소수시유우지력화생리유결함외，대다수시유우후천적배경여교육실오등인소조성적，인이타문시완전가이전화적。아적체회시，주학곤생적전화공작，관건시요대타문유신심、내심화애심。여하재능유효전화학곤생니？아인위요주호궤점공작。
