地理教育
地理教育
지리교육
EDUCATION OF GEOGRAPHY
2011年
9期
49-50
,共2页
户外教育%环境教育%儿童%心态%培养%自然%感性
戶外教育%環境教育%兒童%心態%培養%自然%感性
호외교육%배경교육%인동%심태%배양%자연%감성
一、户外教育与环境心态1.户外教育的内涵现代环境教育十分推崇户外教育,主张让儿童直接接触、感受和体验自然。例如,雷切尔·卡逊（1956）特别强调儿童与自然的接触,坚信＂感性＂的重要性。这里所说的感性就是要让儿童接触自然,到自然中去,发现自然的奇妙,发现自然的美,
一、戶外教育與環境心態1.戶外教育的內涵現代環境教育十分推崇戶外教育,主張讓兒童直接接觸、感受和體驗自然。例如,雷切爾·卡遜（1956）特彆彊調兒童與自然的接觸,堅信＂感性＂的重要性。這裏所說的感性就是要讓兒童接觸自然,到自然中去,髮現自然的奇妙,髮現自然的美,
일、호외교육여배경심태1.호외교육적내함현대배경교육십분추숭호외교육,주장양인동직접접촉、감수화체험자연。례여,뢰절이·잡손（1956）특별강조인동여자연적접촉,견신＂감성＂적중요성。저리소설적감성취시요양인동접촉자연,도자연중거,발현자연적기묘,발현자연적미,
