现代教育科学：小学教师
現代教育科學：小學教師
현대교육과학：소학교사
Modern Education Science:Primary School Headmaster
2011年
5期
76-76
,共1页
语言能力培养%小学语文%模仿%创新%感受能力%语言积累%语文教育%事实证明
語言能力培養%小學語文%模倣%創新%感受能力%語言積纍%語文教育%事實證明
어언능력배양%소학어문%모방%창신%감수능력%어언적루%어문교육%사실증명
一、积累与模仿 1.诵读是积累的有效途径。古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言积累和感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验,已经做为格言流传到今天。如＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟＂、＂书读百遍,其义自见＂等。事实证明,
一、積纍與模倣 1.誦讀是積纍的有效途徑。古代的語文教育特彆註重通過誦讀來培養學生的語言積纍和感受能力。古人在這方麵積纍瞭許多寶貴經驗,已經做為格言流傳到今天。如＂熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟＂、＂書讀百遍,其義自見＂等。事實證明,
일、적루여모방 1.송독시적루적유효도경。고대적어문교육특별주중통과송독래배양학생적어언적루화감수능력。고인재저방면적루료허다보귀경험,이경주위격언류전도금천。여＂숙독당시삼백수,불회작시야회음＂、＂서독백편,기의자견＂등。사실증명,
