卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2012年
3期
103-104
,共2页
情境教学%急救护理%护理教学
情境教學%急救護理%護理教學
정경교학%급구호리%호리교학
目的 探讨情境教学在急救护理学教学中的应用.方法 将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组.实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学.对照组按传统示教法教学.结果 实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显著高于对照组(P<0.01).结论 在急救护理学教学中,运用情境教学有利于提高护生急救护理技能和综合急救能力,有效缩短理论教学与临床实践的距离.
目的 探討情境教學在急救護理學教學中的應用.方法 將我校175名護理專業本科生隨機分為實驗組和對照組.實驗組在傳統教學基礎上設置搶救情境,進行模擬情境教學.對照組按傳統示教法教學.結果 實驗組護生急救護理理論和操作技能成績顯著高于對照組(P<0.01).結論 在急救護理學教學中,運用情境教學有利于提高護生急救護理技能和綜閤急救能力,有效縮短理論教學與臨床實踐的距離.
목적 탐토정경교학재급구호이학교학중적응용.방법 장아교175명호리전업본과생수궤분위실험조화대조조.실험조재전통교학기출상설치창구정경,진행모의정경교학.대조조안전통시교법교학.결과 실험조호생급구호리이론화조작기능성적현저고우대조조(P<0.01).결론 재급구호이학교학중,운용정경교학유리우제고호생급구호리기능화종합급구능력,유효축단이론교학여림상실천적거리.
