东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
10期
96-97
,共2页
点评式%政治课堂%解惑%授业%传道
點評式%政治課堂%解惑%授業%傳道
점평식%정치과당%해혹%수업%전도
政治课堂教学的有效性,很大程度上取决于教师课堂教学模式的有效性.以“填鸭式”和“灌输式”为主的传统政治课堂重结果轻过程,重接受轻体验,不易激发学生的学习欲望.本文着重从课堂师生点评的方式阐述如何正确有效地通过“点评式”教学来“解惑、授业、传道”,提高政治课堂的有效性和把握学生课堂听课意愿的可持续性,试图提升我们作为政治教师的幸福指数.
政治課堂教學的有效性,很大程度上取決于教師課堂教學模式的有效性.以“填鴨式”和“灌輸式”為主的傳統政治課堂重結果輕過程,重接受輕體驗,不易激髮學生的學習欲望.本文著重從課堂師生點評的方式闡述如何正確有效地通過“點評式”教學來“解惑、授業、傳道”,提高政治課堂的有效性和把握學生課堂聽課意願的可持續性,試圖提升我們作為政治教師的倖福指數.
정치과당교학적유효성,흔대정도상취결우교사과당교학모식적유효성.이“전압식”화“관수식”위주적전통정치과당중결과경과정,중접수경체험,불역격발학생적학습욕망.본문착중종과당사생점평적방식천술여하정학유효지통과“점평식”교학래“해혹、수업、전도”,제고정치과당적유효성화파악학생과당은과의원적가지속성,시도제승아문작위정치교사적행복지수.
