读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2011年
5期
115
,共1页
作文%指导%导学
作文%指導%導學
작문%지도%도학
培养作文能力,提高学生素质,虽然离不开教师指导,但归根到底要靠学生自己去学、去练、去写.因此,对于我们作文课的作文指导任务,有,必要把"教"学变成"导"学.教师应加强思想情感、写作兴趣和批改评语三方面的"导".要在进行写作指导实践中,架设一座"教学情境"与"实际应用"之间桥梁,指导学生逐步掌握通往作文殿堂的钥匙.
培養作文能力,提高學生素質,雖然離不開教師指導,但歸根到底要靠學生自己去學、去練、去寫.因此,對于我們作文課的作文指導任務,有,必要把"教"學變成"導"學.教師應加彊思想情感、寫作興趣和批改評語三方麵的"導".要在進行寫作指導實踐中,架設一座"教學情境"與"實際應用"之間橋樑,指導學生逐步掌握通往作文殿堂的鑰匙.
배양작문능력,제고학생소질,수연리불개교사지도,단귀근도저요고학생자기거학、거련、거사.인차,대우아문작문과적작문지도임무,유,필요파"교"학변성"도"학.교사응가강사상정감、사작흥취화비개평어삼방면적"도".요재진행사작지도실천중,가설일좌"교학정경"여"실제응용"지간교량,지도학생축보장악통왕작문전당적약시.
