快乐作文
快樂作文
쾌악작문
KUAILE ZUOWEN
2011年
4期
296
,共1页
情境教学%学生%课堂
情境教學%學生%課堂
정경교학%학생%과당
情境教学是一种可以激发学生学习语文的兴趣,并能促使学生自主对作品进行个性化解读的有效方法.在语文阅读教学中融入情境教学,无疑可以培养学生的阅读能力,提升学生的素养,熏陶学生的情感,使学生学会做人,学会爱人,学会生活,学会求知.
情境教學是一種可以激髮學生學習語文的興趣,併能促使學生自主對作品進行箇性化解讀的有效方法.在語文閱讀教學中融入情境教學,無疑可以培養學生的閱讀能力,提升學生的素養,熏陶學生的情感,使學生學會做人,學會愛人,學會生活,學會求知.
정경교학시일충가이격발학생학습어문적흥취,병능촉사학생자주대작품진행개성화해독적유효방법.재어문열독교학중융입정경교학,무의가이배양학생적열독능력,제승학생적소양,훈도학생적정감,사학생학회주인,학회애인,학회생활,학회구지.
