当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2011年
14期
11-13
,共3页
知识%实践经验%师德%专业成长
知識%實踐經驗%師德%專業成長
지식%실천경험%사덕%전업성장
教师有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立性.教师专业成长是教师的知识结构、教育能力和教育思想的不断发展,是教师不断接受新知识、提高专业能力的过程.教师只有经过相关理论知识的学习,并有足够的实践经验,逐渐形成良好的教师德性,从而达到专业成熟的境界.最终成为专家型的教师.
教師有自己的理想追求,有自身的理論武裝,有自覺的職業規範和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的獨立性.教師專業成長是教師的知識結構、教育能力和教育思想的不斷髮展,是教師不斷接受新知識、提高專業能力的過程.教師隻有經過相關理論知識的學習,併有足夠的實踐經驗,逐漸形成良好的教師德性,從而達到專業成熟的境界.最終成為專傢型的教師.
교사유자기적이상추구,유자신적이론무장,유자각적직업규범화고도성숙적기능기교,구유불가체대적독립성.교사전업성장시교사적지식결구、교육능력화교육사상적불단발전,시교사불단접수신지식、제고전업능력적과정.교사지유경과상관이론지식적학습,병유족구적실천경험,축점형성량호적교사덕성,종이체도전업성숙적경계.최종성위전가형적교사.
