东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
2期
176
,共1页
合作学习%教学模式%目标时机%评价
閤作學習%教學模式%目標時機%評價
합작학습%교학모식%목표시궤%평개
实施合作学习,对教师而言,决不仅仅是一种教学形式上的简单转换,而是一种教育观念上的深刻转变,它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性,是一种具有典型意义的学习方式.我们把小组合作学习引入语文课堂,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的效果.本文从五个方面对合作学习进行了探讨.
實施閤作學習,對教師而言,決不僅僅是一種教學形式上的簡單轉換,而是一種教育觀唸上的深刻轉變,它彊調學生學習的親歷性、參與性、閤作性,是一種具有典型意義的學習方式.我們把小組閤作學習引入語文課堂,併進行瞭多角度的探索、嘗試,取得瞭較好的效果.本文從五箇方麵對閤作學習進行瞭探討.
실시합작학습,대교사이언,결불부부시일충교학형식상적간단전환,이시일충교육관념상적심각전변,타강조학생학습적친력성、삼여성、합작성,시일충구유전형의의적학습방식.아문파소조합작학습인입어문과당,병진행료다각도적탐색、상시,취득료교호적효과.본문종오개방면대합작학습진행료탐토.
