产业与科技论坛
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산업여과기론단
ESTATE AND SCIENCE TRIBUNE
2010年
9期
194-195
,共2页
职业教育%过程%公平%对策
職業教育%過程%公平%對策
직업교육%과정%공평%대책
教育过程公平主张人人都受教育,人人都受适当的教育,而且这种教育的进度和方法是适合个人的特点的.积极推进教育过程公平,既能保证教育起点公平的顺利延续,同时也是实现教育结果公平的保证和前提.关注和解决教育过程中的不公,最终使所有的学生都能接受高质量的教育成为当务之急.
教育過程公平主張人人都受教育,人人都受適噹的教育,而且這種教育的進度和方法是適閤箇人的特點的.積極推進教育過程公平,既能保證教育起點公平的順利延續,同時也是實現教育結果公平的保證和前提.關註和解決教育過程中的不公,最終使所有的學生都能接受高質量的教育成為噹務之急.
교육과정공평주장인인도수교육,인인도수괄당적교육,이차저충교육적진도화방법시괄합개인적특점적.적겁추진교육과정공평,기능보증교육기점공평적순리연속,동시야시실현교육결과공평적보증화전제.관주화해결교육과정중적불공,최종사소유적학생도능접수고질량적교육성위당무지급.
