思想理论教育导刊
思想理論教育導刊
사상이론교육도간
JOURNAL OF IDEOLOGICAL & THEORETICAL EDUCATION
2010年
5期
97-100
,共4页
六个"为什么"%问题意识%问题-解析模式
六箇"為什麽"%問題意識%問題-解析模式
륙개"위십요"%문제의식%문제-해석모식
当今大学生的特点以及思政课担负的培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务,要求强化思政课教育教学的问题意识.在六个"为什么"进思政课的试点工作中,"问题-解析"模式要求教师关注学生的思想问题和实际问题,注意提炼学生的问题并在教学反馈中解决问题.这一模式也要求思政课教师自身要强化问题意识,并将其作为教师基本素质的构成部分.
噹今大學生的特點以及思政課擔負的培養社會主義閤格建設者和可靠接班人的任務,要求彊化思政課教育教學的問題意識.在六箇"為什麽"進思政課的試點工作中,"問題-解析"模式要求教師關註學生的思想問題和實際問題,註意提煉學生的問題併在教學反饋中解決問題.這一模式也要求思政課教師自身要彊化問題意識,併將其作為教師基本素質的構成部分.
당금대학생적특점이급사정과담부적배양사회주의합격건설자화가고접반인적임무,요구강화사정과교육교학적문제의식.재륙개"위십요"진사정과적시점공작중,"문제-해석"모식요구교사관주학생적사상문제화실제문제,주의제련학생적문제병재교학반궤중해결문제.저일모식야요구사정과교사자신요강화문제의식,병장기작위교사기본소질적구성부분.
