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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2010年
33期
197
,共1页
计算机教学%任务驱动
計算機教學%任務驅動
계산궤교학%임무구동
计算机课程是以实践为基础的应用类课程,最终的教学目的是使得学生具备基本的计算机操作和使用能力,尤其是利用计算机解决实际问题的能力.因此计算机教学重在实践而不是简单的理论教学.在教学中如何切实提高学生的实践水平和创新能力,是高校教师除了传道、授业、解惑之外还要思考的重要问题.本文终结了多年计算机基础教学实践经验,对如何实施"任务驱动"教学法和实施后的效果等方面进行了探讨、总结.
計算機課程是以實踐為基礎的應用類課程,最終的教學目的是使得學生具備基本的計算機操作和使用能力,尤其是利用計算機解決實際問題的能力.因此計算機教學重在實踐而不是簡單的理論教學.在教學中如何切實提高學生的實踐水平和創新能力,是高校教師除瞭傳道、授業、解惑之外還要思攷的重要問題.本文終結瞭多年計算機基礎教學實踐經驗,對如何實施"任務驅動"教學法和實施後的效果等方麵進行瞭探討、總結.
계산궤과정시이실천위기출적응용류과정,최종적교학목적시사득학생구비기본적계산궤조작화사용능력,우기시이용계산궤해결실제문제적능력.인차계산궤교학중재실천이불시간단적이론교학.재교학중여하절실제고학생적실천수평화창신능력,시고교교사제료전도、수업、해혹지외환요사고적중요문제.본문종결료다년계산궤기출교학실천경험,대여하실시"임무구동"교학법화실시후적효과등방면진행료탐토、총결.
