科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2010年
30期
47-48
,共2页
PBL%医学统计学%实验教学
PBL%醫學統計學%實驗教學
PBL%의학통계학%실험교학
目的:比较PBL教学法与传统教学法在临床学生医学统计学实验教学中的应用效果.方法:随机选取临床本科2个班共120人,一个为PBL教学班(n=60),采用PBL教学法,另一个班用传统的实验教学法作为对照组(n-60),一个学期后比较两组的教学效果.结果:通过试验相关知识测试显示,PBL班学生的测试总成绩和综合分析类题目的成绩显着高于传统教学班;通过教学对象对两种教学方法的反馈问卷调查结果显示,PBL班学生的分析能力、学习兴趣以及实验课方式满意度均显著高于传统教学班.结论:采用PBL教学法可显著提高医学统计学实验教学效果和质量.
目的:比較PBL教學法與傳統教學法在臨床學生醫學統計學實驗教學中的應用效果.方法:隨機選取臨床本科2箇班共120人,一箇為PBL教學班(n=60),採用PBL教學法,另一箇班用傳統的實驗教學法作為對照組(n-60),一箇學期後比較兩組的教學效果.結果:通過試驗相關知識測試顯示,PBL班學生的測試總成績和綜閤分析類題目的成績顯著高于傳統教學班;通過教學對象對兩種教學方法的反饋問捲調查結果顯示,PBL班學生的分析能力、學習興趣以及實驗課方式滿意度均顯著高于傳統教學班.結論:採用PBL教學法可顯著提高醫學統計學實驗教學效果和質量.
목적:비교PBL교학법여전통교학법재림상학생의학통계학실험교학중적응용효과.방법:수궤선취림상본과2개반공120인,일개위PBL교학반(n=60),채용PBL교학법,령일개반용전통적실험교학법작위대조조(n-60),일개학기후비교량조적교학효과.결과:통과시험상관지식측시현시,PBL반학생적측시총성적화종합분석류제목적성적현착고우전통교학반;통과교학대상대량충교학방법적반궤문권조사결과현시,PBL반학생적분석능력、학습흥취이급실험과방식만의도균현저고우전통교학반.결론:채용PBL교학법가현저제고의학통계학실험교학효과화질량.
