2015년 《相信未来》课堂教学的艺术特点 《相信未來》課堂教學的藝術特點 《상신미래》과당교학적예술특점

2014년 “少教多学”,让学生在安静的氛围中读书——《归去来辞》课堂实录点评 “少教多學”,讓學生在安靜的氛圍中讀書——《歸去來辭》課堂實錄點評 “소교다학”,양학생재안정적분위중독서——《귀거래사》과당실록점평

2014년 在省优质课的基础上继续前行——《登高》教学:追求朴实、灵动与厚重 在省優質課的基礎上繼續前行——《登高》教學:追求樸實、靈動與厚重 재성우질과적기출상계속전행——《등고》교학:추구박실、령동여후중

2013년 从赛课看阅读教学的几个问题 從賽課看閱讀教學的幾箇問題 종새과간열독교학적궤개문제

2013년 “少教多学”理念下的活动化阅读教学策略 “少教多學”理唸下的活動化閱讀教學策略 “소교다학”이념하적활동화열독교학책략

2013년 自我对话,让作文的立意快捷、准确 自我對話,讓作文的立意快捷、準確 자아대화,양작문적립의쾌첩、준학

2012년 在生动鲜活的语言现象中培养学生的语言素养——评青岛二中邹欣老师执教的《言语的预设》 在生動鮮活的語言現象中培養學生的語言素養——評青島二中鄒訢老師執教的《言語的預設》 재생동선활적어언현상중배양학생적어언소양——평청도이중추흔로사집교적《언어적예설》

2011년 从《唐诗宋词选读》看如何开好高中语文选修课 從《唐詩宋詞選讀》看如何開好高中語文選脩課 종《당시송사선독》간여하개호고중어문선수과

2011년 抓住要点，准确翻译——从高考试题看文言文翻译题复习策略 抓住要點，準確翻譯——從高攷試題看文言文翻譯題複習策略 조주요점，준학번역——종고고시제간문언문번역제복습책략

2010년 从《兵车行》看诗歌教学 從《兵車行》看詩歌教學 종《병차행》간시가교학