教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2010年
15期
22-25
,共4页
拼音教学%画一画%玩一玩%说一说%做一做%写一写%唱一唱%看一看%比一比
拼音教學%畫一畫%玩一玩%說一說%做一做%寫一寫%唱一唱%看一看%比一比
병음교학%화일화%완일완%설일설%주일주%사일사%창일창%간일간%비일비
在拼音教学中,教师要根据儿童身心特点,善于挖掘拼音课程所蕴舍的兴趣因素,巧妙运用画、玩、说、做、写、唱、看、比等灵活多样的教育手段和方法,使儿童爱学、学会、会学,为他们创设充满成功体验的学习过程,引导他们走上自主快乐、主动探究的学习之路.趣字当头,让拼音教学成为儿童乐学的起点.
在拼音教學中,教師要根據兒童身心特點,善于挖掘拼音課程所蘊捨的興趣因素,巧妙運用畫、玩、說、做、寫、唱、看、比等靈活多樣的教育手段和方法,使兒童愛學、學會、會學,為他們創設充滿成功體驗的學習過程,引導他們走上自主快樂、主動探究的學習之路.趣字噹頭,讓拼音教學成為兒童樂學的起點.
재병음교학중,교사요근거인동신심특점,선우알굴병음과정소온사적흥취인소,교묘운용화、완、설、주、사、창、간、비등령활다양적교육수단화방법,사인동애학、학회、회학,위타문창설충만성공체험적학습과정,인도타문주상자주쾌악、주동탐구적학습지로.취자당두,양병음교학성위인동악학적기점.
